Penyusunan RPP Kurikulum 2013 Revisi 2016

Penyusunan RPP Kurikulum 2013 Revisi 2016 merupakan suatu kemampuan yang perlu dimiliki oleh para peserta didik pada abad ini. Dimana sudah diberlakukan secara menyeluruh kemudian kurikulum ditarik dari sebagian sekolah kini kemdikbud berencana akan kembali menerapkan kurikulum 2013 secara nasional. Artinya, kurikulum 2013 akan diberlakukan di seluruh Indonesia dengan pelaksanaan secara bertahap. Penyusunan RPP Kurikulum 2013 Revisi 2016 wajib mengikuti permendikbud n0 53 tahun 2016 yang tertian dalam aturang yang terbaru dan sudah final. Pembelajaran yang diharapkan dalam kurikulum 2013 merupakan pembelajaran Multidisipliner, Intradisipliner dan Transdisipliner.

Perlu diketahui oleh guru dimana Penyusunann RPP Kurikulum 2013 Revisi 2016  Merupakan hal yang wajib dalam melakukan persiapan pembelajaran . Saat ini RPP menjadi sangat penting karena berkaitan dengan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan selama satu tahun kegiatan pembelajaran (KBM). Keberhasilan kegiatan pembelajaran tergantung dari baik dan benarnya penyusunan Rencana Perangkat Pembelajaran (RPP) karena akan sangat mempengaruhi pada perencanaan yang telah ditetapkan.

Baik kita lanjutkan ke pembahasan inti, Berdasarkan permendikbud  maka Komponen Penyusunan  RPP yang disusun sebagai berikut:

  1. Identitas mata pelajaran atau/ subtema
  2. Identitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan
  3. Materi pokok
  4. Kelas atau semester
  5. Alokasi waktu ditentukan dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar dengan mempertimbangkan jumlah jam pembelajaran yang sudah tersedia dalam silabus dan Kompetensi Dasar yang perlu dicapai
  6. Tujuan pembelajaran yang dirumuskan berdasarkan KD dan menggunakan kata kerja oprasional yang dapat diamati dan diukur, mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan
  7. Materi pembelajar-an memuat fakta,prinsip, konsep, dan prosedur yang relevan, ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan apa yang sudah dirumuskan dalam indicator pencapaian kompetensi
  8. Kompetensi dasar dan indikator pencapaian
  9. Metode pembelajaran, digunakan pendidik untuk mewujudkan suasana belajar dam proses pembelajaran agar peserta didik dapat mencapai KD yang sudah disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan kompetensi dasar yang akan dicapai
  10. media pembelajaran, berupa alat bantu proses pembelajaran untuk menyampaikan materi pelajaran; sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar lain yang relevan;
  11. langkah-langkah pembelajaran dilakukan melalui tahapan pendahuluan, inti, dan penutup; dan penilaian hasil pembelajaran.

Dimana dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah, disebutkan bahwa serangkaian prinsip yang harus diperhatikan guru dalam menyusun RPP

  • Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
  • Berpusat pada peserta didi
  • Berbasis konteks
  • Berorientasi kekinian
  • Mengembangkan kemandirian belajar
  • Memberi umpan balik dan tindak lanjut pembelajaran
  • Memiliki keterkaitan dan keterpaduan antarkompetensi dan/atauantarmuatan
  • Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi

Demikian dari kami penjelasan penyusunan RPP Kurikulum 2013 Revisi 2016. Kami menyadari bahwa masih sangat banyak kekurangan dari RPP yang kami susun. Oleh karena itu kami pun juga tak henti-hentinya belajar untuk melakukan perbaikan.

Jika rekan guru yang ingin menggunkan contoh RPP kami, silahkan klik link berikut:

RPP Kurikulum 2013 Revisi 2016

Baca juga

RPP Kuriulum 2013 Revisi 2016  Al-quran hadist