RPP Seni Budaya SMA/MA Kelas 10 Kurikulum 2013 Revisi 2014

Sesuai dengan konsep Kurikulum 2013 pembelajaran Seni Budaya pembelajarannya harus dilanjutkan sampai murid terampil dalam menyajikan pengetahuan yang dikuasainya secara konkret dan abstrak dalam bentuk atau terkait dengan karya seni budaya, dan bersikap sebagai manusia dengan rasa penghargaan yang tinggi terhadap karya-karya seni warisan budaya dan warisan budaya bentuk lainnya.

Untuk tercapainya konsep kurikulum 2013 maka setiap guru di wajibkan untuk membuat menyusun RPP Seni Budaya yang sistematis dan sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 58, 103 dan 104 tahun 2014. Dalam rangka membantu rekan guru untuk menyusun sebuah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Seni Budaya SMA/MA Kelas 10, berikut ini kelengkapan komponen RPPnya seperti Program Semester, Program Tahunan, Alokasi Waktu, Format KKm dan masih banyak lainnya yang dapat digunakan yang telah disusun oleh para tenaga penyusun professional.

 

DETAIL

  1. Setiap RPP secara utuh memuat kompetensi dasar sikap spiritual (KD dari KI-1), sosial (KD dari KI-2), pengetahuan (KD dari KI-3), dan keterampilan (KD dari KI-4).
  2. Satu RPP dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih.
  3. RPP disusun dengan memperhatikan perbedaan kemampuan awal, tingkat intelektual, minat, motivasi belajar, bakat, potensi, kemampuan sosial, emosi, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai, dan/atau lingkungan peserta didik.
  4. Proses pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik untuk mendorong motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, kemandirian, dan semangat belajar, menggunakan pendekatan saintifik meliputi mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar/mengasosiasi, dan mengomunikasikan.
  5. Berbasis konteks,
  6. Pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, dan nilai-nilai kehidupan mas kini.
  7. Mengembangkan kemandirian belajar,
  8. RPP memuat rancangan program pemberian umpan balik positif, penguatan, pengayaan, dan remedi.
  9. Memiliki keterkaitan dan keterpaduan antarkompetensi dan/atau antarmuatan
  10. RPP disusun dengan memperhatikan keterkaitan da keterpaduan antara KI, KD, indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar.
  11. RPP disusun dengan mengakomodasikan pembelajaran tematik, keterpaduan lintas mata pelajaran, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya.
  12. RPP disusun dengan mempertimbangkan penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara terintegrasi, sistematis, dan efektif sesuai dengan situasi dan kondisi.
  13. Memuat: Lingkup penilaian: sikap, pengetahuan, keterampilan
  14. Teknik penilaian
    a. Sikap: observasi, jurnal, penilaian diri, penilaian antar teman
    b. Pengetahuan: tes tulis, tes lisan, penugasan
    c. Keterampilan: praktik, proyek, portofolio

PERANGKAT PEMBELAJARAN
DAFTAR ISI :

  1. Cover
  2. Permendikbud
  3. Lampiran Permendikbud
  4. Silabus
  5. Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi
  6. Pemetaan Kompetensi dan Teknik Penilaian
  7. Penentuan KKM
  8. Kalender pendidikan
  9. Analisis Alokasi Waktu
  10. Analisis Kompetensi Terhadap Waktu
  11. Program Tahunan
  12. Program Semester
  13. RPP
  14. Rubrik/Instrumen dan Teknik Penilaian

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *