Penyusunan RPP Kurikulum 2013 Revisi 2016

Penyusunan RPP Kurikulum 2013 Revisi 2016 merupakan suatu kemampuan yang perlu dimiliki oleh para peserta didik pada abad ini. Dimana sudah diberlakukan secara menyeluruh kemudian kurikulum ditarik dari sebagian sekolah kini kemdikbud berencana akan kembali menerapkan kurikulum 2013 secara nasional. Artinya, kurikulum 2013 akan diberlakukan di seluruh Indonesia dengan pelaksanaan secara bertahap. Penyusunan RPP Kurikulum 2013 Revisi 2016 wajib mengikuti permendikbud n0 53 tahun 2016 yang tertian dalam aturang yang terbaru dan sudah final. Pembelajaran yang diharapkan dalam kurikulum 2013 merupakan pembelajaran Multidisipliner, Intradisipliner dan Transdisipliner.

Perlu diketahui oleh guru dimana Penyusunann RPP Kurikulum 2013 Revisi 2016  Merupakan hal yang wajib dalam melakukan persiapan pembelajaran . Saat ini RPP menjadi sangat penting karena berkaitan dengan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan selama satu tahun kegiatan pembelajaran (KBM). Keberhasilan kegiatan pembelajaran tergantung dari baik dan benarnya penyusunan Rencana Perangkat Pembelajaran (RPP) karena akan sangat mempengaruhi pada perencanaan yang telah ditetapkan.

Baik kita lanjutkan ke pembahasan inti, Berdasarkan permendikbud  maka Komponen Penyusunan  RPP yang disusun sebagai berikut:

  1. Identitas mata pelajaran atau/ subtema
  2. Identitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan
  3. Materi pokok
  4. Kelas atau semester
  5. Alokasi waktu ditentukan dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar dengan mempertimbangkan jumlah jam pembelajaran yang sudah tersedia dalam silabus dan Kompetensi Dasar yang perlu dicapai
  6. Tujuan pembelajaran yang dirumuskan berdasarkan KD dan menggunakan kata kerja oprasional yang dapat diamati dan diukur, mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan
  7. Materi pembelajar-an memuat fakta,prinsip, konsep, dan prosedur yang relevan, ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan apa yang sudah dirumuskan dalam indicator pencapaian kompetensi
  8. Kompetensi dasar dan indikator pencapaian
  9. Metode pembelajaran, digunakan pendidik untuk mewujudkan suasana belajar dam proses pembelajaran agar peserta didik dapat mencapai KD yang sudah disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan kompetensi dasar yang akan dicapai
  10. media pembelajaran, berupa alat bantu proses pembelajaran untuk menyampaikan materi pelajaran; sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar lain yang relevan;
  11. langkah-langkah pembelajaran dilakukan melalui tahapan pendahuluan, inti, dan penutup; dan penilaian hasil pembelajaran.

Dimana dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah, disebutkan bahwa serangkaian prinsip yang harus diperhatikan guru dalam menyusun RPP

  • Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
  • Berpusat pada peserta didi
  • Berbasis konteks
  • Berorientasi kekinian
  • Mengembangkan kemandirian belajar
  • Memberi umpan balik dan tindak lanjut pembelajaran
  • Memiliki keterkaitan dan keterpaduan antarkompetensi dan/atauantarmuatan
  • Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi

Demikian dari kami penjelasan penyusunan RPP Kurikulum 2013 Revisi 2016. Kami menyadari bahwa masih sangat banyak kekurangan dari RPP yang kami susun. Oleh karena itu kami pun juga tak henti-hentinya belajar untuk melakukan perbaikan.

Jika rekan guru yang ingin menggunkan contoh RPP kami, silahkan klik link berikut:

RPP Kurikulum 2013 Revisi 2016

Baca juga

RPP Kuriulum 2013 Revisi 2016  Al-quran hadist

RPP Kimia SMA/MA Kelas 12 Kurikulum 2013 Revisi 2014

Tahap awal dalam pembelajaran yaitu perencanaan pembelajaran yang diwujudkan dengan kegiatan penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). RPP dikembangkan secara rinci mengacu pada KI-KD, silabus dan bahan ajar. RPP terdiri atas komponen KI, KD, indikator, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode, media, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran.Masing-masing komponen saling berhubungan secara logis sehingga membentuk satu kesatuan yang utuh.

Setiap guru di setiap satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP untuk kelas di mana guru tersebut mengajar (guru kelas) di SD/MI dan untuk guru mata pelajaran yang diampunya untuk guru SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK. Pengembangan RPP dilakukan sebelum awal semester atau awal tahun pelajaran dimulai, namun perlu diperbaharui sebelum pembelajaran dilaksanakan.

Perangkat Pembelajaran RPP Kimia SMA/MA Kelas 12 Kurikulum 2013 Revisi 2014 disusun sesuai Permendikbud No. 58, 103 dan 104 tahun 2014. Sangat praktis karena dibuat dalam format file ms.word. Andapun sebagai guru dapat mengubahnya dengan mudah.

DETAIL

  1. Setiap RPP secara utuh memuat kompetensi dasar sikap spiritual (KD dari KI-1), sosial (KD dari KI-2), pengetahuan (KD dari KI-3), dan keterampilan (KD dari KI-4).
  2. Satu RPP dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih.
  3. RPP disusun dengan memperhatikan perbedaan kemampuan awal, tingkat intelektual, minat, motivasi belajar, bakat, potensi, kemampuan sosial, emosi, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai, dan/atau lingkungan peserta didik.
  4. Proses pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik untuk mendorong motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, kemandirian, dan semangat belajar, menggunakan pendekatan saintifik meliputi mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar/mengasosiasi, dan mengomunikasikan.
  5. Berbasis konteks,
  6. Pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, dan nilai-nilai kehidupan mas kini.
  7. Mengembangkan kemandirian belajar,
  8. RPP memuat rancangan program pemberian umpan balik positif, penguatan, pengayaan, dan remedi.
  9. Memiliki keterkaitan dan keterpaduan antarkompetensi dan/atau antarmuatan
  10. RPP disusun dengan memperhatikan keterkaitan da keterpaduan antara KI, KD, indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar.
  11. RPP disusun dengan mengakomodasikan pembelajaran tematik, keterpaduan lintas mata pelajaran, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya.
  12. RPP disusun dengan mempertimbangkan penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara terintegrasi, sistematis, dan efektif sesuai dengan situasi dan kondisi.
  13. Memuat: Lingkup penilaian: sikap, pengetahuan, keterampilan
  14. Teknik penilaian
    a. Sikap: observasi, jurnal, penilaian diri, penilaian antar teman
    b. Pengetahuan: tes tulis, tes lisan, penugasan
    c. Keterampilan: praktik, proyek, portofolio

PERANGKAT PEMBELAJARAN
DAFTAR ISI :

  1. Cover
  2. Permendikbud
  3. Lampiran Permendikbud
  4. Silabus
  5. Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi
  6. Pemetaan Kompetensi dan Teknik Penilaian
  7. Penentuan KKM
  8. Kalender pendidikan
  9. Analisis Alokasi Waktu
  10. Analisis Kompetensi Terhadap Waktu
  11. Program Tahunan
  12. Program Semester
  13. RPP
  14. Rubrik/Instrumen dan Teknik Penilaian

RPP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas 10 SMA/MA/SMK Kurikulum 2013 Revisi 2017

Perangkat Pembelajaran RPP Kurikulum 2013 SMA/MA/SMK Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas 10 Revisi 2017. RPP disusun sesuai Permendikbud No.20, 21, 22, 23 & 24 tahun 2016. Sangat praktis karena dibuat dalam format file ms.word. Andapun sebagai guru dapat mengubahnya dengan mudah. DETAIL

  1. RPP Terintegrasi dengan pembelajaran:
    • Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) didalam pembelajaran. Karakter yang diperkuat terutama 5 karakter, yaitu: religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas.
    • Literasi; keterampilan abad 21 atau diistilahkan dengan 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative);
    • HOTS (Higher Order Thinking Skill).
  2. RPP disusun Mengacu kepada KI-KD Terbaru Tahun 2017( Permendikbud nomor 26 tahun 2016)
  3. IPK dikembangkan dari LOTS menuju HOT
  4. IPK disusun menggunakan kata kerja opresional yang dapat diukur/dilakukan penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran.
  5. IPK dari KD pengetahuan menggambarkan dimensi proses kognitif dan dimensi pengetahuan meliputi faktual, konseptual, prosedura, dan/atau metakognitif
  6. IPK dari KD keterampilan memuat keterampilan abstrak dan/atau ketrampilan konkret
  7. RPP disusun Berdasarkan Materi yang terdapat pada Buku Pegangan Guru & Siswa Kurikulum 2013 Buku yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
  8. Menggunakan model pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran.
  9. Menggunakan pendekatan saintifik atau pendekatan lain yang relevan dengan karakteristik materi dan mata pelajaran.
  10. Memuat: Lingkup penilaian: sikap, pengetahuan, keterampilan
  11. Teknik penilaian
    • Sikap: observasi, jurnal, penilaian diri, penilaian antar teman
    • Pengetahuan: tes tulis, tes lisan, penugasan
    • Keterampilan: praktik, proyek, portofolio

Ruang Lingkup Materi:

  1. Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
  2.  Ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
  3. Kewenangan lembaga-lembaga Negara.
  4. Hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
  5. Faktor-faktor pembentuk integrasi nasional.

Indikatorancamanterhadapnegaradanupayapenyelesaiannya di bidangIdeologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dankeamanan.

Arti pentingnya Wawasan Nusantara Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis sebagai langkah awal dari proses pembelajaran. Hal ini dimaksudkan agar pembelajaran dapat berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan efisien dalam rangka mengembangkan ketrampilan berpikir tingkat tinggi.

RPP disusun berdasarkan serangkaian KD yang dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Penyusunan RPP ini dilakukan pada setiap awal semester atau awal tahun pelajaran, RPP dikembangkan secara rinci mengacu pada KI-KD, silabus dan bahan ajar. RPP terdiri atas komponen KI, KD, indikator, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode, media, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran.Masing-masing komponen saling berhubungan secara logis sehingga membentuk satu kesatuan yang utuh.

Download Contoh RPP :

Dapatkan Perangkat Pembelajaran Secara Lengkap :

DAFTAR ISI :

  1. Cover
  2. Permendikbud
  3. Lampiran Permendikbud
  4. Silabus
  5. Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi
  6. Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran
  7. Pemetaan Kompetensi dan Teknik Penilaian
  8. Penentuan KKM
  9. Kalender pendidikan
  10. Analisis Alokasi Waktu
  11. Analisis Kompetensi Terhadap Waktu
  12. Program Tahunan
  13. Program Semester
  14. RPP
  15. Rubrik/Instrumen dan Teknik Penilaian